「社会と関わろう」プロジェクト 評価の基準

＜内容や情報＞

・  データソースをよく吟味(ぎんみ：carefully examine)して、データの信憑性を考える
　　　-大学、政府、国政的な機関など

・  専門家としてではない情報を提供する

・  おもしろい情報、でもトピックと関係がある情報にしぼる

・  個人の経験や意見を入れる（読み手が共感できるように）

＜作品＞

・  読み手の共感(empathy)を得るような作品にする

・  おもしろい／読みたくなるような作品にする

・  分かりやすい／読みやすい内容を入れる
          -文の長さに気をつける（あまり長くない）
          -あまり難しくない単語を使う

　　　　（例：漢語より和語を使う、カタカナ語をつかいすぎない）
                 -専門的すぎない

・  文だけでなくグラフやイメージなども使う

・  色使いを工夫する

・  信用してもらうため、理解してもらうために「正しい日本語」を使う

・  信用してもらうために、情報の出典（しゅってん：sources) を書く

東京福祉大学の学生とのディスカッションページ

みなさん、

東京福祉大学の学生さんたちとどんなトピックについて話し合いたいですか。テーマだけではなく、具体的にどんなトピックについて話し合いたいかを下のサイトに行って、replyしてください。

https://groups.google.com/d/forum/tuswsmith

ひらがなとカタカナの成り立ち

ひらがなとカタカナが漢字からどのように作られたのかの表です。おもしろいですね！

　　　　　　　　　　　＜ひらがな＞

　　　　　　　　　　　＜カタカナ＞

クラスメートのプロポーザルへのコメント

木曜日中(19日）に、クラスメートのプロポーザルにコメントをしてください。プロポーザルを読んでよく分からないこと、もっと知りたいと思ったこと、いいと思ったことなど、クラスメートのプロジェクトが素晴らしいものになるように、建設的(けんせつてき: productive)なコメントをしてください。そして、コメントをもらった人は、そのコメントをよく考えて、土曜日(21日）までに返事をしてください。

ステファニー　→　デジレ　　　　　ロゼアナ
ロゼアナ　　　→　ステファニー　　ケイ＋ジェシカ
ケイ　　　　　→　ヘレン　　　　　デジレ
デジレ　　　　→　ステファニー　　ヘレン
ジェシカ　　　→　ヘレン　　　　　ロゼアナ
ヘレン　　　　→　ケイ＋ジェシカ　ステファニー

（表の読み方：＜例＞ステファニーさんは、デジレさんとロゼアナさんのプロポーザルにコメントする）

「社会と関わろう」プロジェクト

みなさんは、今どんな社会問題に興味がありますか。どうしてその問題に興味がありますか。私たちは、どうしたらその問題を解決するために貢献（こうけん）することができると思いますか。社会は、メンバーである私たち一人ひとりが、どうしたら色々な問題を改善できるのか、自分に何ができるのかを考えて、小さいことから始めないと決してよくならないでしょう。そんなことを考えるために、今学期、いろいろな社会問題について、みんなで考えていきたいと思います。